Det handler om børn og børnesyn
I videoen kan du høre mere om betydning af børnesynet for de gode velfærdsløsninger til kommuner og andre aktører.
Ønsker du inspiration og modeller til styrket børneinddragelse i praksis?
Der er mange spørgsmål og faglige dilemmaer knyttet til, hvordan man i praksis kan tilrettelægge det sociale arbejde på en måde, så de børn, det handler om, reelt føler sig inddraget. Dette er aktuelt med vedtagelsen af Barnets lov.
Det kræver overblik og viden om børneinddragelse, og i denne bog er den væsentligste viden samlet – herunder viden om moderne børnesyn, lovgivningen på området, sagsbehandlingsprocessen, modeller til børneinddragelse samt børns egne perspektiver på inddragelse. Bogen belyser baggrunden for begreberne og formidler indsigt i, hvilke faglige skridt socialrådgivere og andre professionelle skal reflektere over, når børneinddragelse skal styrkes i praksis.
"Børneinddragelse handler om, at børn og unge bliver set, hørt, forstået og taget alvorligt og at samarbejdet med sociale myndigheder i langt højere grad er på børn og unges præmisser"
Inddragelse af udsatte børn og unge i socialt arbejde - reel inddragelse eller symbolsk retorik?
Afhandlingen viser, at børn og unge beskriver sociale myndigheders inddragelsespraksisser som problematiske og vanskelige at håndtere. Mange børn og unge fortæller, at de oplever sig ikke reelt inddraget, men mere symbolsk inddraget eller ikke inddraget.
Afhandlingen viser, at børn og unge gerne kan og vil inddrages, have indflydelse og være medspillere i spørgsmål vedrørende deres livssituation med hjælpeforanstaltninger under forudsætning af ”børnevenlige” inddragelsesformer.
Kontakt mig hvis du ønsker at købe Ph.d. afhandlingen.
Om
Jeg har i mere end 25 år været på en faglig rejse i feltet mellem forskning/viden og praksis på det børnesociale område.
Rejsen startede som socialrådgiver i forskellige kommuner, og senere som børnefaglig konsulent og koordinator i CAFA. I mit arbejde med udsatte børn og unge blev jeg særligt optaget af mødet mellem myndighederne og børnene og de unge, og hvordan børn og unge i et krydspres mellem fagfolk og forældre finder ud af, hvad de selv mener om deres liv? Denne undren har formet min Ph.d.-afhandling, der stiller skarpt på inddragelse af børn og unge i egen sag.
Efterfølgende har jeg med en stærk faglig ballast både undervist og ledet fagfolk indenfor det sociale område i Københavns kommune og Social- og Boligstyrelsen.
I dag brænder jeg for at kunne hjælpe ledere og medarbejdere på det sociale område med at skabe forandring. Både i inddragelsesprocesser og med ledelsessparring.
Styrken i min rådgivning er, at den både bygger på erfaring fra praksis og forskning, hvori jeg løbende holder mig opdateret. Samtidig lægger jeg som samarbejdspartner særlig vægt på en åben dialog, da jeg anser det som væsentligt for at forandring kan finde sted.
Jeg tilbyder
KOMPETENCEUDVIKLING
Workshops, temadage og undervisning
Har I har behov for at styrke medarbejdernes kompetencer, og/eller blive opdateret med den nyeste viden om lovgivning, børneinddragelse og børnesyn? Så tilbyder jeg oplæg, workshops, temadage og undervisningsforløb, hvor jeg bygger bro mellem forskning og praksis indenfor det børnesociale område.
Hvad siger andre...
Tine Hammer, Centerchef for Børn og Familie, Struer Kommune
Med sin faglige tyngde, erfaring og viden – og ikke mindst sin engagerede "væren i rummet" – har Birgitte formået at tale til bredden i den tværfaglige gruppe som Center for Børn og Familie består af.
Vi har med udviklingsforløbet etableret et stærkt fagligt fokus på børneinddragelse.
Varde Kommune - Marianne Schmidt Kjærgaard, Leder af Myndighed og Adminstration
Varde Kommune har samarbejdet med Birgitte om et udviklings- og implementeringsforløb i Børn og Familie, med det formål at højne den socialfaglige kvalitet direkte omsat i sagsbehandling og indsatser.
Afdelingen har på denne baggrund opnået en praksis, som er mere koordineret, transparent og systematisk. Forløbet har absolut kvalificeret den faglige ledelse og styring.
Lad os tage en snak om jeres visioner og ønsker om forandring
Ordentlighed
Vi skal være ordentlige med hinanden, fordi det er en værdi vi skal signalere til børn og unge og deres familier. Dette værdipunkt gælder både i forhold til opgaven og kommunikationen i samarbejdet med jer. Det er nemlig både væsentligt for mig at vi kan have tillid til hinanden i samarbejdet om opgaveløsninger og skabe de bedste forudsætninger for dette gennem tydelig kommunikation.
Åbenhed
I åben dialog opstår læring, hvilket skaber rum for udvikling. Derfor er det vigtigt for mig, at der i vores samarbejde er plads til at arbejde undersøgende, så forskellige perspektiver kan komme i spil. Dette faciliterer jeg blandt andet ved at stille kritiske spørgsmål og være ærlig. Jeg forventer samtidig I er klar til at stille skarpt på, hvad det er I ønsker.
Vidensfunderet
Jeg tror på de bedste løsninger er baseret på viden og derfor bygger min rådgivning sig på forskning og undersøgelser på området. Det betyder også at jeg løbende holder mig opdateret på, hvad vi ved på feltet. Gennem kurser bliver jeg samtidig opkvalificeret til at give jer den bedste sparring
Meningsfuldhed
Forandringer skal være meningsfulde, ellers sker de ikke. Med dette udgangspunkt tilstræber jeg at skabe forandringer, der opleves som værdifulde for alle led i organisationen. Hvilket betyder jeg har fokus på, at I sammen løfter opgaven og skaber kulturforandringen.